miércoles, 25 de mayo de 2011

collage

Quise publicar esta imagen en mi blog, porque aparte que me gusto mucho el resultado final, es una crítica a la containación y al descuido que tenemos por el medio ambiente, porque sin importar la cantidad de campañas que hay en este momento por cuidar el medio ambiente todavía no tenemos la conciencia suficiente para hacer las cosas bien de verdad. Espero que este collage sea un mensaje para que caigamos encuenta que no estamos destrueyndo algo externo a nosotros si no que el daño nos lo estamos haciendo a nosotros mismos.

Piscis

Este es uno de los trabajos que más me gusto durante mi primer semestre, porque primero se realizaba de forma manual y después se escaneaba  para darle los efectos en photoshop.
El trabajo era sobre el signo de cada uno y obviamente el mio es piscis, pero no quise hacer el típico diseño del signo por el contrario utilicé peces koi pero en la posición tradicional.
Ojalá les guste!!!! :) 

Ensayo

Ser parte de la solución no del problema.

Esta película es conducida por una persona que fue candidato a la presidencia de los estados unidos (Bill Clinton,) con compañía de un experto en el tema (All Gore) quien  nos expone  el problema del calentamiento global.
Dicho tema es manejado de una manera didáctica y con un poco de humor  con el fin de tener a todos los televidentes interesados de principio a fin, el problema planteado  es el siguiente: el calentamiento global está acabando con nuestro planeta, como lo son muchos de los desastres naturales que diariamente nos afectan, ya sean tormentas con una fuerza mayor en cada temporada, y sequias mundiales.
Este problema tiene como consecuencia que los polos con los años se van a ir derritiendo rápidamente hasta llegar a un punto en que los océanos crezcan y eso provocara inundaciones que hará que nuestra tierra se valla extinguiendo. Dicha película nos muestra al inicio de la conferencia  unas fotos que fueron tomadas desde el espacio años atrás y las comparan con las actuales y desgraciadamente el cambio es notable.

El propósito principal de dicha película es lograr concientizar a las personas de que seamos parte de la solución no del problema, concientizándonos que solo nosotros somos los culpables de que nuestra tierra se acabe, nos propone soluciones tales como: reciclar, evitar la contaminación, cambiar las bombillas tradicionales por las lámparas de menor consumo, usar menos agua caliente, comprar productos de papel reciclado, comprar alimentos frescos, comprar alimentos orgánicos, evitar comprar productos que vengan en envases pesados, elegir un automóvil de menor consumo, entre otras acciones que todos los días realizamos y sin darnos causamos gran daño al planeta.
En general, pienso que es muy interesante y puede lograr incentivarnos a tomar más conciencia respecto a muchas de las problemáticas de nuestro planeta .El calentamiento global es una verdad incómoda, pero aunque nos incomode debemos de buscar la manera de solucionar el problema, siendo personas más responsables, consientes y respetuosas.






Imagen Surrealista

Este es un trabajo realizado en phothoshop..... Consiste en crear una imagen surrealista a partir de una ya existente pero con imágenes nuevas!!!!! me parece un trabajo muy divertido porque  es hacer algo que es demasiado fantasioso pero que se vea real.... Aunque el trabajo es de paciencia y de mucho detalle es de verdad muy satisfactorio el resultado.

Simplemente impresionante



Este video habla por si solo, cuando lo vi de verdad me impresiono y me pareció espectacular, y es ahí donde uno se pregunta ¿hasta donde vamos a llegar con tanta tecnología? porque cada día vivimos en un mundo donde a cada segundo aparecen cosas nuevas y cada vez de mayor calidad y sobre todo en la parte gráfica y en 3D.
Espero algún día tener el nivel de los creadores de este show. :)

Metamorfosis

Este es un trabajo que realice en phothoshop, el trabajo consistía en hacer una metamorfosis entre dos elementos, yo quise hacer un hombre robot, en la imagen se puede ver como la vestimenta es muy futurista pero el cuerpo es de un hombre normal obviamente con retoques.
Quise compartir este trabajo porque aunque apenas estoy comenzando en mi carrera y todo es un proceso me pareció que el resultado final fue todo lo que quería.

martes, 24 de mayo de 2011

trabajo para mi universidad

Quiero compartir este trabajo porque fue hecho con mucha dedicación y me gustó mucho el resultado final, quize que fuera muy colorido porque me representa, porque soy bastante alegre.
me inspire en que los camaleones pueden tomar el color que quieran para sobrevivir y porque no tomar muchos colores.
Espero que les guste

Vj

http://www.youtube.com/watch?v=fLQx_K0IYBE

Quize pulicar este enlace porque aparte que es una excelente canción, después de una conferencia a la que asistí en mi universidad sobre los vjs me pareció que es un verdadero arte y que un montaje de esa calidad es realmente impresionante.
Quiero compratir este enlace con todos ustedes porque hay mucha gente que no sabe sobre la cultura vj y me gustaria crear como la duda de que se trata y que las personas empiezen a infromarse sobre esto.
De verdad es un cuento muy bacano.

Reseña

CORTROMETRAJE VINCENT
El cortrometraje vincent de tim burton tiene un comienzo agradabe y divertido por el tipo de animación muy del estilo del creador, el que es una mezcla muy particular porque es dirigido a un público en su mayoria niños pero que tiene un lado muy ocuro que llama a tención de todo tipo de publico.
El cortometraje es de un iño que tiene un doble vida y por así decirlo de doble personalidad, la real y la vida de su idolo, y termina en un rágico final.
Es enretenido y agradable de ver por la forma de narrar la historia que es con un tipo de canción y con las rimas describe todo lo que va pasando.
La crítica que hago es que en ocaciones uno puede llegar a perderse en la historia porque tiene muchos detalles pero al final todo toma forma y se entiende muy bien.

Ensayo

ENSAYO
AMANDO A PABLO
ODIANDO A ESCOBAR

El libro es la historia de amor entre uno de los más grandes capos colombianos y la famoso pesentadora y modelo Virginia Vallejo.
Virginia narra toas las etapas de su romance, desde los primeros días en lo que todo era una nueva aventura, exitante, felíz, luego cuenta que cuando la vida de Pablo comienza a complicarse pasa a ser uno de los hombres más buscados del mundo; como se se tiene que escapar e cualquier momento, después pasa a relatar que luego de las complicaciones de su amante el se vuelve el peor hombre del mundo.
Ella al principio lo describe como un hombre amable, un buen amante y luego commienza a darse cuenta de la bestia que lleva dentro.
El libro más que una historia sobre mafia, es sobre cómo hasta uno de los seres humanos más malos del mundo puede amar de la forma más instensa que puede.
Me llamó la atención del texto y lo escogí porque es una historia sobre un tema que es muy repetitivo y muy desagradable; pero en el libro se enfocan en aspectos diferentes, no solo en la violencia si no en el tema qué más destaca, el amor.
                                                                        

El parrafo y el Texto

El párrafo y el texto


PÁRRAFO:

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.

Características:

El párrafo está formado por una o varias oraciones:

Oración principal: el párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita,ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita si la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra.

Unidad y coherencia: consiste en la referencia común de cada una de sus partes es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro.

En la literatura de ficción, el párrafo es algo más abstracto y depende su configuración de la técnica del escritor y de las características de la acción en la narración. La ordenación de las diferentes frases dentro del párrafo es más libre y lo más relevante, la frase con mayor peso narrativo, puede aparecer al comienzo, en el medio o al final.

Un párrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias páginas.

Tipos de párrafos.

Narrativos: llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.
Descriptivos: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
Expositivos: sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.
Párrafo de comparación o contraste: Consiste en comparar objetos ó ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas expresiones de este párrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de".
Párrafos de enumeración: Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos importante.
TEXTO:
Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable.
También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario original.
En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.
Características:
Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.
Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo construyen han de estar relacionadas entre sí.
Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores (caso de los volcados de núcleo mencionados más arriba) y de forma que, además, ofrezca toda la información necesaria (y el mínimo de información innecesaria) para su lector ideal o destinatario.
Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y eficiencia comunicativa.
Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe ser enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de expectativas y un contexto para su comprensión.
Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar sentido y poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de referencia, tipos y géneros, pues ningún texto existe aisladamente de la red de referencias que le sirve para dotarse de significado.
Ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
Así pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal, intencionado, enmarcado en una situación comunicativa e inmerso en otros textos o géneros para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e interesante.

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos se han propuesto tipologías textuales. Estas se basan en distintos criterios como la función que cumple el texto en relación con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.
Se ha hecho muy común dividir los textos por el predominio de características:
Descriptivo
Refiere las características o propiedades de un objeto, su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial. La descripción siempre supone entonces una forma de análisis, ya que implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de propiedades o cualidades.
Narrativo
Se denomina narración al relato de hechos en los que intervienen personajes y que se desarrollan en el espacio y en el tiempo. Los hechos son contados por un narrador.
Argumentativo
Es un tipo discursivo que engloba las características de otros textos y las complejiza.
Características
El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema
El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores
Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos.
Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusión
Expositivo
La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.

Instructivo

El desarrollo científico y tecnológico de los últimos tiempos exige cada vez más la intervención del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefónico o el servicio de informaciones, la búsqueda de información de nuestras cuentas bancarias a través de Internet, el cajero automático, entre muchos otros casos.
Las características principales de los textos instructivos son:
Formato especial
Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)
Se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). O las formas impersonales (se prende la computadora)
Se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos
Acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir.

Cibergrafia:
http://es.wikipedia.org





Los Signos de Puntuación

       Marcela Pino Vélez.  Grupo: Viernes 10:00-12:00

signos ortográficos. Son todas aquellas marcas gráficas que, no siendo números ni letras, aparecen en los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación. Cada uno de ellos tiene una función propia y unos usos establecidos por convención. Hay signos de puntuación y signos auxiliares.

Signos de puntuación. Sus funciones son marcar las pausas y la entonación con que deben leerse los enunciados, organizar el discurso y sus diferentes elementos para facilitar su comprensión, evitar posibles ambigüedades en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes, y señalar el carácter especial de determinados fragmentos de texto, citas, incisos, intervenciones de distintos interlocutores en un diálogo, etc.

Coma. Signo de puntuación (,) que indica normalmente la existencia de una pausa breve dentro de un enunciado. Se escribe pegada a la palabra o el signo que la precede y separada por un espacio de la palabra o el signo que la sigue. No siempre su presencia responde a la necesidad de realizar una pausa en la lectura y, viceversa, existen en la lectura pausas breves que no deben marcarse gráficamente mediante comas. Aunque en algunos casos el usar la coma en un determinado lugar del enunciado puede depender del gusto o de la intención de quien escribe, existen comas de presencia obligatoria en un escrito para que este pueda ser correctamente leído e interpretado.

comillas. Signo ortográfico doble del cual se usan diferentes tipos en español: las comillas angulares, también llamadas latinas o españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ’). Las comillas inglesas y las simples se escriben en la parte alta del renglón, mientras que las angulares se escriben centradas. En los textos impresos, se recomienda utilizar en primera instancia las comillas angulares, reservando los otros tipos para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado. En este caso, las comillas simples se emplearán en último lugar: «Antonio me dijo: “Vaya ‘cacharro’ que se ha comprado Julián”». Las comillas se escriben pegadas a la primera y la última palabra del período que enmarcan, y separadas por un espacio de las palabras o signos que las preceden o las siguen; pero si lo que sigue a las comillas de cierre es un signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos.

corchete.  Signo ortográfico doble ([ ]) que se utiliza, por lo general, de forma parecida a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria. Los corchetes se escriben pegados a la primera y la última palabra del período que enmarcan, y separados por un espacio de las palabras o signos que los preceden o los siguen; pero si lo que sigue al corchete de cierre es un signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos.

dos puntos. Signo de puntuación (:) que representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto. Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente. Se escriben pegados a la palabra o el signo que los antecede, y separados por un espacio de la palabra o el signo que los sigue.

Los signos de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!) sirven para representar en la escritura, respectivamente, la entonación interrogativa o exclamativa de un enunciado. Son signos dobles, pues existe un signo de apertura y otro de cierre, que deben colocarse de forma obligatoria al comienzo y al final del enunciado correspondiente; no obstante, existen casos en los que solo se usan los signos de cierre

paréntesis. Signo ortográfico doble con la forma ( ) que se usa para insertar en un enunciado una información complementaria o aclaratoria. Los paréntesis se escriben pegados a la primera y la última palabra del período que enmarcan, y  separados por un espacio de las palabras que los preceden o los siguen; pero si lo que sigue al signo de cierre de paréntesis es un signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos.

punto. Signo de puntuación (.) cuyo uso principal es señalar gráficamente la pausa que marca el final de un enunciado —que no sea interrogativo o exclamativo—, de un párrafo o de un texto. Se escribe sin separación de la palabra que lo precede y separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. La palabra que sigue al punto se escribe siempre con inicial mayúscula.

puntos suspensivos.  Signo de puntuación formado por tres puntos consecutivos (...) —y solo tres—, llamado así porque entre sus usos principales está el de dejar en suspenso el discurso. Se escriben siempre pegados a la palabra o el signo que los precede, y separados por un espacio de la palabra o el signo que los sigue; pero si lo que sigue a los puntos suspensivos es otro signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos. Si los puntos suspensivos cierran el enunciado, la palabra siguiente debe escribirse con mayúscula inicial: El caso es que si lloviese... Mejor no pensar en esa posibilidad; pero si no cierran el enunciado y este continúa tras ellos, la palabra que sigue se inicia con minúscula: Estoy pensando que... aceptaré; en esta ocasión debo arriesgarme.

punto y coma. Signo de puntuación (;) que indica una pausa mayor que la marcada por la coma y menor que la señalada por el punto. Se escribe pegado a la palabra o el signo que lo precede, y separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. La primera palabra que sigue al punto y coma debe escribirse siempre con minúscula (la única excepción se da en obras de contenido lingüístico, en las que es práctica común separar con este signo de puntuación los diferentes ejemplos que se ofrecen, cada uno de los cuales, cuando se trata de enunciados independientes, comienza, como es natural, con mayúscula; de este uso excepcional y contrario a la norma que rige en la lengua general hay abundantes ejemplos en esta misma obra).
2. El punto y coma es, de todos los signos de puntuación, el que presenta un mayor grado de subjetividad en su empleo, pues, en muchos casos, es posible optar, en su lugar, por otro signo de puntuación, como el punto y seguido, los dos puntos o la coma; pero esto no significa que el punto y coma sea un signo prescindible.
raya. Signo de puntuación representado por un trazo horizontal (—) de mayor longitud que el correspondiente al guión (-), con el cual no debe confundirse. Cuando se usan dos rayas (una de apertura y otra de cierre) para introducir un inciso dentro de un período más extenso, estas se escriben pegadas a la primera y a la última palabra del período que enmarcan, y separadas por un espacio de la palabra o signo que las precede o las sigue; pero si lo que sigue a la raya de cierre es otro signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos.

b) Signos auxiliares. Sus funciones son muy variadas.
apóstrofo. Signo ortográfico auxiliar en forma de coma alta (’), que apenas se usa en el español actual.

asterisco. Signo ortográfico auxiliar en forma de estrella (*), que se coloca en la parte superior del renglón. 

Barra (/). La barra propiamente dicha consiste en una línea diagonal que se traza de arriba abajo y de derecha a izquierda.

diéresis. Signo ortográfico auxiliar, también llamado crema, representado por dos puntos (¨) que se disponen horizontalmente sobre la vocal a la que afectan. 

guión. Este signo ortográfico (-) no debe confundirse con la raya (—). Ambos se representan por medio de un trazo horizontal, pero el guión es de una longitud sensiblemente menor que la de la raya. Para la doble acentuación de esta palabra,

llave.  Signo gráfico constituido por dos líneas sinuosas que, al juntarse, forman una pequeña punta en el centro. Se trata de un signo de los llamados dobles, ya que existe uno de apertura ({) y otro de cierre (}), aunque en su aplicación principal se usa únicamente uno de ellos.

párrafo. Signo ortográfico auxiliar (§) que se usa, seguido de un número, o de series de números y letras, para indicar divisiones internas dentro de los capítulos de una obra:

tilde. Signo ortográfico auxiliar con el que, según determinadas reglas, se representa en la escritura el acento prosódico; por ello, la tilde recibe también los nombres de acento gráfico u ortográfico. En español consiste en una rayita oblicua que, colocada sobre una vocal, indica que la sílaba de la que forma parte es tónica. La tilde debe trazarse siempre de derecha a izquierda, esto es, como acento agudo (´), y no de izquierda a derecha (`), trazo que corresponde al acento grave, que carece de uso en español: camión, no camiòn. 

Bibliografía: http://www.buscon.rae.es/

sábado, 19 de marzo de 2011

4 control de asistencia: ¿Se puede morir de un corazón roto?

El síndrome del corazón roto puede cofundirse con un ataque al corazón, éste síndrome es una enfermedad que tiene relación con el estrés.
En el artículo se describe una experiencia de una mujer que padeció de éste síndrome en la cual ella, perdió a su hijo y esto desencadenó la enfermedad.
Todos los sucesos que nos generan estrés o sopresa puede acivar el sistema nervioso en mayor o menor forma.
Entre los síntomas están:
Dolor de pecho.
Dificultad para respirar.
Dolor de brazo.
Sudoración.
Lo más importante para el diagnóstio correcto son la edad y el sexo; el 90% de los casos notificados hasta el mometo son mujeres, este sídrome se presenta más que todo después de la menopausia.
También  habla en el artículo que lo más increíble es que se pueden experimentar síntomas un lúnes y el jueves ya puedes estar sano.
Bibiografía:
www.revistafucsia.com

domingo, 6 de marzo de 2011

3 control de asistencia: APRENDE MIENTRAS DUERMES

Este es un artículo de la revista Fucsia que personalmente me gustó mucho porque me encanta dormir y aquí encontré los argumentos para poder hacerlo, en el artículo hablan sobre por qué trasnochar antes de un examen, o de cualquier actividad académica o laboral no es bueno hacerlo, si no todo lo contrario.


El artículo explica que el cerebro funciona de la siguiente manera: cuando aprendemos algo las neuronas forman una especie de patrón y con el sueño esos patrones se graban en nuestra memoria permanentemente, por el contrario cuando no dormimos perdemos concentración, enfoque y actividad.


Con el sueño profundo, es decir, cuando soñamos logramos una mayor capacidad de aprendizaje.


El sueño que perdemos nunca se recupera que el la creencia de muchas personas.


El texto también habla de varias ventajas del sueño que son:
Manejar estrés
Resolver problemas
Ayuda a la memoria, etc.


Bibliografía:
www.revistafucsia.com

domingo, 27 de febrero de 2011

2 control de asistencia: EL PLAGIO

Plagio

Esta es una consulta que habla sobre un tema que escuchamos a diario pero que no se tiene un conocimiento real  y es importante tenerlo, porque al saber que tenemos derecho sobre todo lo que sea de nuestra creación podemos hacer valer este derecho y no permitir que nuestro esfuerzo sea utilizado por personas inescrupulosas. 

¿Qué es plagio?

El plagio es una infracción del derecho de autor sobre una obra artística o intelectual de cualquier tipo, que se produce cuando se presenta una obra ajena como propia u original. Así pues, una persona comete plagio cuando copia o imita algo que no le pertenece haciéndose pasar por el autor de ello. En el caso de documentos escritos, por ejemplo, se comete plagio al no citar la fuente original de la información incluyéndo la idea, párrafo o frase dentro del documento sin comillas o sin indicar explícitamente su origen. 
En un sentido más amplio, generalmente se denomina plagio a los libros que tienen tramas o historias muy similares, a películas con semejanzas extremas en la forma de expresión de las ideas, a un invento muy similar a uno patentado, a una obra de arte similar o con alguna pieza del original, marcas; incluyendo logotipos, colores, formas, frases, entre otros distintivos de algún producto, o simplemente a ideas. 

¿Qué son derechos de autor?

El derecho de autor es un conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores , por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, científica o didáctica, esté publicada o inédita.

El titular de los derechos de autor goza de derechos exclusivos respecto de:
Reproducir la obra en copias o fonogramas.
Preparar obras derivadas basadas en la obra.
Distribuir copias o fonogramas de la obra al público vendiéndolas o haciendo otro tipo de transferencias de propiedad tales como alquilar, arrendar o prestar dichas copias.
Presentar la obra públicamente, en el caso de obras literarias, musicales, dramáticas y coreográficas, pantomimas, películas y otras producciones audiovisuales.
Mostrar la obra públicamente, en el caso de obras literarias, musicales, dramáticas coreográficas, pantomimas, obras pictóricas, gráficas y esculturales, incluyendo imágenes individuales de películas u otras producciones audiovisuales.
En el caso de grabaciones sonoras, interpretar la obra públicamente a través de la transmisión audio digital.
La protección del derecho de autor existe desde que la obra es creada de una forma fijada. El derecho de autor sobre una obra creada se convierte inmediatamente en propiedad del autor que creó dicha obra. Sólo el autor o aquellos cuyos derechos derivan del autor pueden reclamar propiedad.

¿En qué ámbitos se puede presentar el plagio?

En el caso de documentos escritos.
Películas.
Obras de arte.
Marcas.
Música.
Básicamente en todas las creaciones de alguna persona.

¿Cuáles son las consecuencias del plagio?

Las consecuencias del plagio son:
Medidas cautelares.
Embargo y secuestro preventivo.
Pago de reparación y compensación de perjuicios.
4 a 8 años de prisión.
Multa de 26 a 1.000 salarios mínimos vigentes.

¿Es el plagio un delito? ¿Por qué?

Es un delito porque desconoce la paternidad del autor frente a su obra.

Bibliografía.

http://es.wikipedia.org
Código penal colombiano.